Efterarbete

Dagen efter som barnen hade spelat upp teatern var det dags att börja reflektera igen. Varför jag skriver igen är för att barnen redan reflekterat över projektet som helhet tidigare. Men nu var det fokus på själva teaterföreställningen. Det kändes bra att göra det direkt dagen efter då barnen fortfarande hade det färskt i minnet. Fortfarande hör jag barnen säga: - Jag vill spela upp teatern fler gånger!, - Vad synd att det är slut! Såklart att det känns vemodigt att sluta så tvärt med något som man har hållt på med så länge. Det tycker nog de flesta människor.
Barnen fick i uppgift att rita en bild från teaterföreställningen och sedan skriva lite om upplevelsen kring uppspelet.

Efterarbetet består också av att barnen ska få en bok där allt vi jobbat med i projektet ska vara med, manusarbetet i gruppen, fotografier, arbetet kring deras trollspön, bilder de ritat och målat etc.

Boken med all dokumentation kring projektet.

Premiär

Så var det dags för premiär. Två andra F-1:or med respektive pedagoger var de som fick äran att först titta på teatern. Barnen på scenen kände att det var annorlunda att spela inför publik. De skrattade ju reflekterade snabbt ett barn i efterhand. Sedan var det dags för andra föreställningen, en 2-3:a. Det gick också galant. Men det som de flesta barnen hade sett fram emot var föreställningen på kvällen för alla föräldrar och syskon. Och nu i efterhand säger jag bara, vilka fantastiska barn som rodde hela detta projektet i land. BARN KAN MYCKET MER ÄN VAD VI VUXNA TROR! VI MÅSTE GE DEM TID FÖR ATT KUNNA UTFÖRA SAKER. DÅ ÄR ETT ÄMNESÖVERGRIPANDE ARBETSSÄTT ATT FÖREDRA. DET ÄR VÅR UPPGIFT SOM PEDAGOGER ATT SE TILL ATT FÖRMÅGOR OCH CENTRAL INNEHÅLL SMÄLTER IN.

Dagen innan kom både Sydsvenskan och Lokalbladet i Svedala på besök för att fotografera och skriva om oss. Kul!